Realiza tu Doctorado online en Sociedad del Conocimiento

El Programa de Doctorado en Sociedad del Conocimiento y Acción en los Ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Nuevas Tecnologías se propone estimular la capacidad de producir nuevo conocimiento científico de relevancia y calidad internacionales en investigadores del área de Ciencias Sociales.

Este programa se dirige a candidatos que quieran profundizar en sus competencias investigadoras en las áreas de Educación, Comunicación, Intervención Psicosocial, Derecho y Tecnología Educativa.

Los estudiantes podrán desarrollar un trabajo científico original bajo el asesoramiento y dirección de un investigador de reconocida trayectoria en alguna de estas áreas.

¿Por qué un Doctorado en Sociedad del Conocimiento y Acción en los Ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Nuevas Tecnologías en EDUNIR?

Este programa de doctorado aspira a cubrir las siguientes necesidades:

  • Estimular el desarrollo de nuevos investigadores capacitados para detectar los problemas característicos de la actual sociedad del conocimiento de modo que sean capaces de analizar con el suficiente rigor científico los fenómenos que afectan a la educación, la comunicación, los derechos y las nuevas tecnologías.
  • Integrar a estos investigadores en equipos de trabajo consolidados y de demostrada solvencia científica.
  • Contribuir a la formación de nuevos docentes de educación superior en las diferentes disciplinas que se abordan en este programa.
  • Facilitar los conocimientos y estimular las competencias necesarias para el desarrollo profesional de los postgraduados orientados a la docencia.
  • Investigación en estas disciplinas.
  • Orientar a investigadores capaces de trabajar de manera autónoma y colaborativa en el análisis y estudio, desde una perspectiva básica y aplicada, en los temas fundamentales de las distintas líneas contempladas en el programa.
  • De manera concreta, quienes consigan el grado de doctor otorgado por este programa responderán al siguiente perfil de egreso, de modo que serán capaces de identificar los límites del conocimiento sobre un aspecto concreto, conociendo el estado de la cuestión y reconociendo posibles vías de avance en las que realizar aportaciones significativas y originales.
  • Conocer los marcos teóricos pertinentes y así los métodos y las técnicas convenientes para llevar a cabo una investigación científica.
  • Llevar a cabo tareas de investigación en Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación.
  • Conocer los criterios y baremos de evaluación de la producción científica y curricular en el sistema nacional de ciencia y tecnología.
  • Identificar problemas actuales, tanto científicos como sociales, y establecer bases para su resolución.
  • Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
  • Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
  • Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
  • Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  • Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
  • Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
  • Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
  • Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
  • Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
  • Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
  • Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
  • Análisis crítico de las soluciones propuestas y capacidad argumentativa para su defensa intelectual.

Líneas de investigación

Todas las propuestas de tesis deben ceñirse a alguna de las líneas de investigación que aquí se detallan:

  • La búsqueda de la plenitud humana y el juego entre las capacidades recibidas y las competencias desarrolladas.
  • El bien individual, el bien propio y el bien común: la dimensión psicosocial del ser humano y la lucha por una sociedad solidaria y decente.
  • La promoción de los elementos básicos de la dignidad humana y las funciones del derecho.  Los fundamentos antropológicos de los derechos humanos y de la legitimidad de la legalidad democrática.
  • De la sociedad homogénea al pluralismo social. Las formas del multiculturalismo y de la interculturalidad. Identidades personales y cohesión social.
  • La teoría de la comunicación y su incidencia en la comprensión y articulación de lo social y en la estructuración de la acción educativa.
  • Los contenidos de la comunicación de masas y las redes sociales. Información, entretenimiento y persuasión.
  • La neurolingüística aplicada a la educación y el tratamiento de los textos escritos y orales.
  • Dimensiones éticas en la acción docente.
  • Tecnologías emergentes, comunicación y educación.
  • La intervención para facilitar el éxito educativo: las nuevas estrategias didácticas personalizadas.

Perfil del ingreso

Este programa de doctorado se dirige a titulados en el área de las Ciencias Sociales, especialmente en los campos de la Educación, la Comunicación, el Derecho y la Intervención Social. No obstante, también se admiten propuestas de investigación enfocadas a usos educativos de la tecnología. De los doctorandos se espera que muestren el compromiso que exige una tarea de la envergadura y relevancia que entraña escribir una tesis doctoral de calidad en un tiempo limitado.

Perfil de egreso

Los egresados del programa de doctorado serán capaces de:

  • Identificar los límites del conocimiento sobre un aspecto concreto, conociendo el estado de la cuestión y reconociendo posibles vías de avance en las que realizar aportaciones significativas y novedosas.
  • Conocer los marcos teóricos pertinentes y significativos así como los métodos y las técnicas pertinentes para llevar a cabo una investigación científica.
  • Llevar a cabo tareas de investigación en Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación.
  • Conocer los criterios y baremos de evaluación de la producción científica y curricular en el sistema nacional de ciencia y tecnología.
  • Identificar problemas reales, tanto científicos como sociales, y establecer bases para su resolución.

Alumnos con necesidades específicas derivadas de discapacidad

EDUNIR pone a disposición de sus estudiantes el Servicio de orientación académica (SOA) y del Servicio de atención a las necesidades especiales (SANNEE). Estos servicios permiten desarrollar apoyos y actividades adecuadas a los alumnos con necesidades especiales.

SANNEE realiza una entrevista y un asesoramiento personalizado a cada alumno en el primer año de los estudios para hacer un diagnóstico de sus necesidades específicas. Para garantizar oportunidades iguales para todos, SANNEE facilita acceso a materiales y exámenes adaptados y también dispone de información relacionada con becas, ayudas, apoyos estatales, etc.

Contacto

Correo: necesidadesespeciales@unir.net
Persona de referencia: Pilar Rodríguez
Teléfono: 941 210 211

Movilidad

Como EDUNIR tiene relaciones con otras instituciones internacionales, facilita la movilidad de los alumnos interesados en los varios programas de cooperación académica. Por el otro lado, también tramita las solicitudes de becas de movilidad para promover el intercambio de estudiantes, profesores y técnicos extranjeros que acuden a EDUNIR.

Si te interesa estudiar mientras adquieres experiencia profesional y formación, puedes inquirir sobre los programas y becas de Erasmus+, una oportunidad para estudiar en el extranjero en cualquier de los 28 países que forman la Unión Europea. Si estudias en otra universidad y quieres estudiar en EDUNIR con Erasmus, también es posible.

Contacto y Asesoramiento

Universidad Internacional de La Rioja
Oficina de Movilidad Internacional
Av. de la Paz, 137, 26006 Logroño, La Rioja

Correo: mobility.office@unir.net

Documentación de la titulación

Documentación específica

Calidad en la titulación

Inscripción

Aquellos que estén interesados en realizar un programa de doctorado, deberán rellenar el formulario de inscripción. Un asesor personal se pondrá en contacto con ellos para verificar que cumple todos los requisitos y continuar con el proceso.

Fechas

  • Inicio recepción solicitudes: 3 de mayo de 2021
  • Fin recepción solicitudes: 30 de septiembre de 2021
  • Evaluación 1-15 de octubre de 2021
  • Comunicación de los acuerdos de la Comisión Académica: antes del 23 de octubre de 2021
  • Matrícula: 25-31 de octubre de 2021

Tasas

Las tasas de matrícula para los complementos de formación y el programa de doctorado varían en función de la modalidad elegida: dedicación a tiempo completo o dedicación a tiempo parcial, cuyas consecuencias se describen en el Real Decreto 99/2011.

La matrícula de los complementos de formación será de 1.600€. Para los estudiantes a tiempo completo se contemplan los siguientes pagos anuales:

  • 1º curso: 6.000€
  • 2º curso: 5.000€
  • 3º curso: 3.000€
  • 4º curso: 2.000€
  • 5º curso: 1.200€

Los estudiantes que sigan esta modalidad y que presenten su tesis doctoral al término del tercer año, como desea el Real Decreto citado, quedarán exentos de los pagos de los años siguientes.

Para los estudiantes a tiempo parcial se contemplan los siguientes pagos anuales:

  • 1º curso: 6.000€
  • 2º curso: 4.000€
  • 3º curso: 2.000€
  • 4º curso: 2.000€
  • 5º curso: 1.200€

Los estudiantes que sigan esta modalidad y que presenten su tesis doctoral al término del cuarto año, como desea el Real Decreto citado, quedarán exentos de los pagos de los años siguientes.

Solicitud de admisión

Aquellos que estén interesados en acceder a este programa de doctorado deberán rellenar la instancia solicitud de admisión que aparece en la pestaña "Formularios" y enviarla dentro del plazo estipulado a la dirección electrónica oficinadoctorado@unir.net junto con los siguientes documentos:

  • Copia de los títulos universitarios oficiales que tenga (grado + máster, o equivalentes).
  • Copia de Certificado Académico Personal (certificado de notas) de sus estudios universitarios.
  • Cualquier otro documento que considere oportuno para la valoración de su CV (DEA, publicaciones en revistas, impartición de seminarios…etc.)
  • Copia de Certificado que acredite nivel B1 o superior en lengua extranjera.
  • Propuesta de investigación doctoral. Esta propuesta, de unas 3000-4000 palabras de extensión, debe exponer los siguientes puntos:

    - Título aproximado de la investigación doctoral que desea iniciar.
    - Objetivos de la investigación doctoral: ¿Qué desea analizar? ¿Cuál va a ser su objeto de estudio?
    - Conocimientos previos sobre el tema: Redacte una breve introducción al tema objeto de estudio usando la bibliografía más relevante que conozca procurando evitar las obras de divulgación. ¿Ha publicado usted algo previamente sobre este tema? ¿Ha participado en alguna reunión científica sobre el tema?
    - Metodología: ¿Qué métodos tiene previsto utilizar en su investigación? ¿Los ha usado previamente? ¿Conoce sus ventajas e inconvenientes? ¿Qué material/herramientas cree que será necesario utilizar? ¿Tiene acceso a estos materiales/herramientas?
    - Interés del tema en el ámbito científico internacional. ¿El tema tiene un interés meramente local, o posee un interés más general? ¿Por qué cree que puede interesar su tema a otros colegas o investigadores? ¿Qué es exactamente lo que aportaría su trabajo a lo que ya se conoce sobre el tema? ¿Qué líneas de investigación pueden partir de su tesis?

Complementos de formación

La Comisión Académica estudiará el caso de cada doctorando y, en función de la naturaleza de las materias estudiadas y competencias adquiridas en los distintos títulos de grado y de postgrado, determinará los complementos de formación que cada uno de estos estudiantes deberá superar.

Requisitos de acceso

Los alumnos que quieran acceder a este programa de doctorado deberán superar una prueba de admisión para garantizar los siguientes puntos:

  • Demostrar el suficiente conocimiento y familiaridad con los métodos científicos de iniciación a la investigación en Ciencias Sociales y, en su caso, en Tecnología educativa.
  • Los alumnos cuya lengua materna no sea el español deberán acreditar, además, los conocimientos exigidos para alcanzar, al menos, el nivel B2 en la lengua española. En este sentido, podrán acreditar un título oficial según se indica en este documento o bien superar una prueba de nivel a tal efecto. Se trata de asegurar de este modo que el doctorando sea capaz de conocer y asimilar la principal literatura científica internacional acerca de los principales temas y debates dentro de su ámbito de estudio.
  • Los candidatos habrán de tener, además, un conocimiento, al menos del nivel B1, de alguno de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés o italiano. Consulta los certificados con los que se puede acreditar el nivel B1.

Para alumnos españoles y del EEES

Los candidatos al programa de doctorado de EDUNIR deberán cumplir al menos uno de los siguientes requisitos que marca el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, modificado por el Real Decreto 195/2016 de 3 de junio de 2016:

  • Estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario, que habilite para matricularse en el doctorado. Sin que haya ningún máster de estas características (es decir, los aprobados oficialmente por la ANECA) que esté excluido de acudir a este programa.
  • Estar en posesión de un título universitario oficial del Espacio Europeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditos en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de máster.
  • Estar en posesión de un título oficial español de graduado o graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea al menos de 300 créditos.
  • Estar en posesión de un título universitario oficial que haya obtenido la correspondencia al nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, de acuerdo con el procedimiento establecido en el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudios extranjeros de Educación Superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior de los títulos oficiales de arquitecto, ingeniero, licenciado, arquitecto técnico, ingeniero técnico y diplomado.
  • Estar en posesión de otro título español de doctor obtenido conforme a anteriores ordenaciones universitarias.
  • Estar en posesión del Diploma de Estudios Avanzados obtenido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998, de 30 de abril.
  • Haber alcanzado la suficiencia investigadora regulada en el Real Decreto 185/1985, de 23 de enero.

Para alumnos de países ajenos al EEES

El programa está abierto a todos aquellos alumnos que estén en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación oficial. Para ello, la universidad comprobará que dicho título:

  1. Acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de máster universitario.
  2. Faculta en el país expedidor para el acceso a estudios de doctorado.

Estos dos requisitos deben darse de manera simultánea. Es decir: la EDUNIR no admitirá a alumnos que posean un nivel de formación equivalente a máster universitario pero que no faculte para el acceso a doctorado (es decir, másteres exclusivamente profesionales y títulos similares).

EDUNIR verificará la información proporcionada por el alumno, y en su caso le solicitará la documentación necesaria para la comprobación de que el título cumple los requisitos antes mencionados.

El hecho de ser admitido no implicará, en ningún caso, según se prevé expresamente en la normativa aplicable, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.

Actividades para formarte

Antes de depositar la tesis hay que cursar actividades de formación (es decir, seminarios) que sumen un mínimo de 100 horas en total. De esas 100 horas, 40 deben corresponder a la única actividad obligatoria (el seminario “Redacción académica e investigadora”), la cual habrá de ser cursada durante el primer año. El resto de horas se repartirán, previo asesoramiento del tutor o tutora, entre el resto de seminarios, cada uno de los cuales contabilizará 25 horas al cómputo final de 100 horas mínimas. Las horas correspondientes a cada seminario se contabilizarán si se aprueban sus respectivas actividades.

Hay que tener presente que las 100 horas que se exigen de actividades formativas constituyen el requisito mínimo para poder depositar la tesis, por lo que no hay ningún problema en cursar más horas participando en tantos seminarios como se desee; de hecho, se considera muy recomendable realizar un mínimo de 140 horas de actividades formativas.

Los seminarios ofertados en este programa de doctorado son los siguientes:

Seminario y profesor

Redacción académica e investigadora  -  Rafael Repiso

Elementos para la presentación y evaluación de trabajos científicos  -  José María Ariso

Diseño, construcción y validación de instrumentos de recogida de información  -  Enrique Navarro

Búsqueda de información bibliográfica para la tesis doctoral  -  Elías Said

Fundamentos para el análisis de datos  -  José Manuel García

Técnicas de investigación mixtas: la sociometría  -  Sergio Arce

Estadística avanzada: aplicación de modelos jerárquicos  -  Luis Lizasoain

Problemas actuales en la política educativa  -  Juan Alfredo Jiménez

Códigos deontológicos en ciencias sociales y sus fundamentos  -  Juan José García Norro

El currículum competencial básico y profesional  -  Jaume Sarramona

Gestión y mantenimiento de la identidad digital académica  -  Jesús Díaz del Campo

Nuevas formas de trabajo en la sociedad de la información: riesgos, retos y oportunidades  -  Guillermo García

Riesgos de Internet en adolescentes y jóvenes: retos pendientes y futuros  -  Joaquín González

La docencia en el cine y su influencia en la imagen social de la profesión  -  Josefina Vázquez

Neurociencia y Educación  -  Víctor Santiuste

Cómo plantear el estado de la cuestión en la tesis doctoral  -  Julio Montero

Nuestros profesores

El equipo docente de esta titulación está formado por profesores expertos en cada asignatura en la que imparten clase. Son profesionales en activo con un gran reconocimiento laboral, que comparten sus conocimientos en continúa actualización. Además, cuidan la calidad de la enseñanza y se someten a continuos controles de calidad de forma interna para acreditar que cumplen con los estándares exigidos.

Profesorado EDUNIR

José María Vázquez García-Peñuela

Rector de UNIR; Dr. en Derecho y Derecho Canónico

José Antonio Ibáñez-Martín Mellado

Profesor; Vicerrector de Doctorado; Dr. en Filosofía; premiado en docencia y literatura

José María Ariso Salgado

Secretario de la Escuela de Doctorado; Profesor; Dr. en Filosofía; especialista en filosofía de la educación

Julio Montero Díaz

Profesor; Catedrático; Vicerrectorde Investigación

Rafael Repiso Caballero

Profesor; Dr. en Documentación; modelos científicos para investigación en publicidad y periodismo

Elias Said Hung

Dr. en Ciencias de la Información; sociólogo, especialista en Investigación Social Aplicada

Jesús Díaz del Campo

Profesor; Director de Investigación; Secretario del Comité de Ética de la Investigación

Guillermo García González

Profesor; Dr. en Derecho; licenciado en Derecho, Ciencias Políticas y Ciencias del Trabajo

Victor Santiuste Bermejo

Catedrático de Psicología Evolutiva y de Educación; investiga educación especial, dificultades de aprendizaje

Joaquín Manuel González Cabrera

Profesor; Dr. en Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento

Sergio Enrique Arce García

Profesor; Dr. en Humanidades y Comunicación; Coordinador de prácticas en Higiene Industrial

Esteban López-Escobar Fernández

Profesor; Dr. en Derecho; titulado en periodismo, ciencias de información; interés en la comunicación en general

Javier Tourón

Profesor; Dr. en Ciencias Biológicas y en Ciencias de la Educación; investiga altas capacidades/talento en jóvenes

Jaume Sarramona López

Profesor; doctor; investiga pedagogía, enseñanza a distancia, evaluación del sistema educativo, formación laboral

Delia Arroyo Resino

Profesora; Dra. en Educación; máster en Pedagogía y Metodología de las Ciencias del Comportamiento

Profesores colaboradores

Luis Lizasoain Hernández

Profesor de Métodos de Investigación en Educación en la Universidad del País Vasco y varias otras instituciones

Enrique Navarro Asencio

Profesor ayudante doctor en la Universidad Complutense de Madrid; Dr. en Ciencias de la Educación

Francisco José Segado Boj

Profesor Ayudante Doctor en la Universidad Complutense de Madrid; Dr. en Comunicación

Juan José García Norro

Profesor en la Universidad Complutense de Madrid; Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación

Juan Alfredo Jiménez Eguizábal

Catedrático en la Universidad de Burgos; Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación

Miguel Rodríguez Blanco

Catedrático de Derecho Eclesiástico en la Universidad de Alcalá

Josefina Vázquez Arco

Profesora en la Universidad de Salzburgo; Estudios Románicos

José Manuel García Moreno

Profesor de Sociología en la Universidad de Málaga

Comisión Académica

La Comisión Académica estará formada por el Coordinador del Programa, un tutor o profesor del Programa, un Director de Tesis y por el Secretario del Programa, que actuará de secretario de la Comisión.

Son funciones de la Comisión Académica:

  • Autorizar la admisión definitiva de los candidatos al programa de doctorado.
  • Proponer al Comité de Dirección de la Escuela de Doctorado de UNIR (EDUNIR) las actividades formativas del programa de Doctorado de acuerdo con lo verificado en la memoria por ANECA.
  • Aprobar el plan de investigación de cada doctorando y remitir el acuerdo a la Oficina de Doctorado para su registro.
  • Asigna los tutores y directores de tesis a los doctorandos y modifica dichas asignaciones, si concurren a su juicio causas justificadas. Así mismo, le corresponde autorizar la codirección de tesis doctorales en los términos previstos en la memoria de cada programa.
  • Evaluar cada año, teniendo en cuenta las posibles modificaciones, el Plan de Investigación y el Documento de Actividades de los doctorandos del programa, previo informe de los tutores y los directores de tesis.
  • Decidir sobre la continuidad o no en el programa de doctorado de los doctorandos, siempre de forma motivada.
  • Determinar las circunstancias que excepcionalmente impliquen no publicar determinados contenidos de las tesis doctorales, de acuerdo con el apartado 6 del artículo 14 del Real Decreto 99/2011.
  • Autorizar las estancias y actividades formativas de movilidad internacional del doctorando.
  • Aprobar la realización de los estudios de doctorado a tiempo parcial, autorizar las solicitudes de baja temporal en el programa por causas debidamente justificadas y permitir la prórroga del plazo ordinario de finalización de los estudios de doctorado en los términos previstos en la Normativa de Permanencia del Estudiante en Estudios Oficiales de EDUNIR.
  • Admitir a trámite la tesis doctoral de cada doctorando del programa de doctorado.
  • Proponer al Comité de Dirección, para su aprobación, los miembros de los tribunales de tesis doctorales y los expertos externos o referees.
  • Elevar al Comité de Dirección para su aprobación la propuesta de doctorandos que reúnen los requisitos para obtener una beca o ayuda para actividades.

Director de Tesis

El director de tesis es el máximo responsable en la conducción del conjunto de las tareas de investigación del doctorando en los términos previstos en el Real Decreto 99/2011.

Doctor Tutor de Tesis

El tutor será un doctor ligado a EDUNIR, con acreditada experiencia investigadora que valorará la Comisión Académica de cada programa y velará por la relación del doctorando con la Comisión Académica.

Supervisión de Tesis

La supervisión de la tesis doctoral seguirá las directrices marcadas por el artículo 11 del RD 99/2011 por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Será responsabilidad directa del director, del tutor y de la Comisión Académica del programa.

EDUNIR dispone de una guía de buenas prácticas en la dirección de tesis doctorales, publicada en la web. Esta guía, trata de establecer unos criterios claros sobre las cuestiones que afectan al desarrollo de la tesis doctoral, aportando las directrices de la universidad e información útil tanto a los futuros doctorandos, como a tutores o directores.

Codirección de Tesis

Según el RD 99/2011: “La tesis podrá ser codirigida por otros doctores cuando concurran razones de índole académico, como puede ser el caso de la interdisciplinariedad temática o los programas desarrollados en colaboración nacional o internacional, previa autorización de la comisión académica”.

  • Los estudiantes tendrán plena libertad para proponer director de tesis y solicitar su cambio por circunstancias motivas.
  • La codirección se realizará en situación de igualdad cuando se vea conveniente que haya un segundo director, del mismo nivel académico, que aporte elementos significativos en el trabajo especialmente en situaciones de interdisciplinariedad temática o por tratarse de alumnos de doctorado que colaboran con alguna otra universidad. También habrá otras codirecciones en situaciones de desigualdad cuando el codirector se encuentre en una situación de aprendizaje en los métodos de dirección, al no haberse defendido ninguna tesis dirigida por él.
  • La codirección, a la vista de los puntos anteriores, se procurará impulsar desde la Comisión Académica, aparte de que tal iniciativa quepa también a los doctorandos y a sus directores de tesis.
  • La Comisión Académica estudiará y decidirá, en cada caso, si procede esa dirección conjunta, fomentando tal conjunción, siempre que se den las circunstancias descritas en el Real Decreto 99/2011.
  • Igualmente, como ya se ha señalado, la Comisión Académica procurará que sea frecuente que en las tesis que aspiren a la mención de Doctor Internacional haya una codirección con un profesor extranjero. Estos profesores deberán acreditar 5 publicaciones de calidad en los últimos cinco años siempre según los criterios del comité respectivo de la CNEAI.

Instancias

A continuación se ofrecen los enlaces para descargar los diversos documentos que directores, codirectores, profesores tutores doctores y los propios doctorandos pueden requerir a lo largo del proceso de elaboración de la tesis doctoral:

Solicita información

Uno de nuestros asesores te contactará para contestar tus preguntas y proporcionar cualquier información que necesites.